引言
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语言
- 结构：语言是一种符号系统。
- 语言就是由词及词的组合规则构成的符号系统。
- 甲事物就是这个符号的能指（即形式），乙事物就是符号的所指（内容、意义）。
- 符号的能指与所指之间的关系是人为约定的。
- 功能：语言是人类最重要的交际工具；是人类最重要的思维、认知工具。
- 狭义的“语言”即是语言学上说的语言，即具有抽象性、一般性的符号系统。
- 广义的语言在语言学中叫“言语”，指对“语言”使用过程（说、写）和这一过程的结果（说出、写出的“话”）；它们既有联系，又有区别。
- 结构：语言是一种符号系统。
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任意性
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语言符号的两个方面——声音和意义之间没有必然联系。
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任意性是符号具有的基本要求，也是语言符号的最基本属性。
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语言符号的音-义联系并非是本质的，必然的，而是由社会成员共同约定的。一种意义为什么要用哪个声音形式，没有道理可言，完全是偶然的、任意的。
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语言符号的形式对于语言符号的意义而言，完全是任意的，人为规定的，不可论证，也不可解释。
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这种任意性的根源在于语言的社会性，是社会的产物，是社会现象，由一定的社会决定的。
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任意性是相对的
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（一）约定前的任意性，约定后的强制性
（二）任意性的相对性：：像似性(iconicity)
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像似性（iconicity)
- （1）部分符号意义联系有理可循
- 布谷鸟的语音形式，有些语言都十分相似，是根据自然界的布谷鸟鸣叫的声音仿拟的结果，这些词的音义结合就具有一种可以解释的逻辑联系。
- “妈妈”一词的发音特点很多语言也相似
- （2）任意性主要是指符号个体，而符号的组合则常常有理可循
- 语素与语素的组合
- 词与词的组合
- 语序：跳在马背上
- 在马背上跳
- 他骑着马冲了出去。
- ？他冲出去骑着马。
- （1）部分符号意义联系有理可循
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语言的系统性：组合与聚合（见下）
第一章
第一节：语音与语音学
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音质和音质的决定因素
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音质即声音的特色，取决于声波振动的形式
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影响音色的主要因素
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一、发音体：
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不同的乐器；
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人的发音器官的不同部位：声带：元音/浊辅音 清辅音 口音 鼻音
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二、发音方法：
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同一种乐器不同演奏方法
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爆破音 –磨擦音 送气 不送气 - 音质是语音物理特征中最重要的，它在区别不同的语音形式，并继而区别不同的意义中起着最为重要的作用
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第二节：音素
- 元音与辅音的区别
- 如图
- 如图
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元音分析的三个方面
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舌位的高低（即口腔的开合）：高、半高、半低、低
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舌头的伸缩（即舌位的前后）：前、央、后
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唇形的圆展：圆唇/不圆唇
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例子：
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辅音的分析角度
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1、发音部位
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2、发音方法
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（1）成阻与除阻
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（2）声带是否振动
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（3）是否送气
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第三节：音位
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音位和音位变体
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音位：一种语言（或方言）中，能够区别意义的最小的语音单位。
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音位判断的原则
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对立原则
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互补原则
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相似原则
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音位变体：属于同一个音位的不同音素，就是这个音位的变体
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音位和音位变体之间的关系，可以理解为类别和成员的关系
- 条件变体
- 一个音位中，因为所处的语音组合的不同而产生的的变体。即受语音环境制约的音位变体。
- 自由变体
- 不受语音环境影响，可以在不同的环境里无条件出现的变体
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音位的区别特征：二元对立
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例如：清－浊、送气－不送气、圆唇－不圆唇
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音位区别特征的对比分析可以以矩阵图的形式来反映，这个方法可以非常直观地显示音位的区别特征
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第四节：音位的组合
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音节
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在听觉上最容易分辨出来的自然的语音结构单位，就是音节。
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确切地说，音节是音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位。
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一个音节可以由单纯的音质音位构成，如印欧语言里的音节，也可以由音质音位和非音质音位构成，如汉语里的音节，每个音节还有一个贯穿始终的调位
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判断音节的方法 ：肌肉紧张度
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人在发音时，发音器官的肌肉总是松弛和紧张相互交替进行的，肌肉每紧张一次，就形成一个音节。
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按照肌肉紧张程度的变化，可以将整个过程分为渐强、最强、渐弱三个阶段。
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肌肉紧张的顶峰叫音峰，接着的减弱阶段到下一次渐强阶段之间叫音谷。
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第五节：语流音变
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同化
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语流中两个相邻的不同的音，甲音受到乙音的影响，在某一个或几个特征上变得跟乙音相同或相近。
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顺同化
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前面的音同化后面的音：两个相邻的音，后一个受前一个的影响，变得与前一个音相同或相近，称顺同化。
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如dogs、legs中清辅音变成与浊音[g]相近的[z] 、 looked [lu:kt]。
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逆同化
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后面的音同化前面的音：两个相邻的音，前一个受后一个的影响，变得与后一个音相同或相近，称逆同化。
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干吗？gan ma? gam ma?
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第二章：词汇
第一节：词汇与词汇学
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词
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定义：能够独立运用的最小的语言单位
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词是语言的基本符号，它是语言中最小的意义和形式相结合的单位。
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词不仅是词汇的成员，也是语法的基本单位，语法中无论句法和词法，都以词为基础。
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语言系统内的各种单位里面，词居于中心地位，作用最为突出。
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- 确定词的方法
- 确定什么是词，关键是把词同构词的语素和由词构成的短语区分开来。
- 语素
- 定义：最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。一个语言片段，一层一层地切分，分到不能再分的最小单位，就是语素。
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词与语素的区别
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词：具有固定的语音形式、表示一定的意义、可以独立运用的、最小的语言单位。
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[对比一下语素的定义：语素：最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。]
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意义固定：（1）有意义：如“枇杷”；（2）特定的意义：白菜、黑板
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独立运用：跟别的词自由组合。人-民
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意义的明确与稳定与否
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是否能独立运用：美-丽 人-民
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词与短语的区别
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是否最小
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词是最小的语言单位：
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“红花”-红色的花、一味中药。如果与“绿花”相对，那么就是短语。
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Blackboard – black board
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语音固定
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一个词有固定的读法。成分之间是否可以有停顿。
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我们热爱祖国。
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“我们”“热爱”“祖国”各自内部都不能有停顿。如果停顿，就成了语素或者别的独立的词。
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短语是词与词按一定规则的临时组合，中间可以有停顿
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第三节：词汇的分类
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语素的确定：替换法
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某一个单位，如果能用别的有意义的语言单位来替换，被替换的单位就是一个语素。
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礼貌 礼— 礼节 礼堂 礼物 礼仪
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—貌 面貌 相貌 容貌 外貌
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替换后留下的，是不是也是一个语素？
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Worker-leader-teacher-reader- er
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Worker-workable-workaholic-workday-workforce- work
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注意：两端要都能被替换。若只有一端能替换，则只能算一个语素。
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蝴蝶：蝴－？ ；－蝶 彩蝶 粉蝶
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啤酒：啤－？ ；－酒 红酒 白酒
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- 词根
- 词根是合成词的核心部分，词的词汇意义主要由词根体现
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词缀
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词缀是粘附于词根的语素，一般没有什么实际的词汇意义，位置固定，有时有类化作用。它一般是用来给词根增加附加性的词汇意义，或者表达某种语法意义。
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分为前缀、后缀、中缀
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自由语法与粘着语素
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根据能否单说或者单独回答问题，可把语素分为自由语素和粘着语素。
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自由语素是能单说（单独成句）的语素，如普通话的“笔、走、大、谁、蝴蝶、巧克力”等。
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粘着语素是不能单说或者单独回答问题的语素，不成词语素都是粘着语素。
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单纯词
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单纯词是指由一个语素构成的词。
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山、白、哭、蚂蚁、怂恿、秋千、吗、了
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hill、cry、run、ant、with、to
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例如
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- 复合词的五种类型
- 例如
- 例如
第三章：语法
第一节 语法与语法学
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递归性（语法）
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同一个语法规则可以在同一个语法结构里反复使用，这就是语法的递归性。
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举例
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我知道你知道他知道谁知道这件事。
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免子的汤的汤的汤。
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更大的递归：从前有座山……在讲故事：
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有始也者，有未始有始也者，有未始有夫未始有始也者。
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有无也者，有未始有无也者，有未始有夫未始有无也者。
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第二节 语法单位
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短语
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短语是词的组合，它是句子里面作用相当于词而本身又是由词组合而成的大于词的单位
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短语的作用相当于词，在句子中可以用词来替换。
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短语大于词，是词的组合。
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自由短语与固定短语：自由短语都是根据表达需要进行的临时组合。固定短语则需要作为一个整体加以记忆。
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句子
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句子是由词或词组构成的、具有特定的语调、能表达一个相对完整的意思的交际单位。
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句子是语言中最大的语法单位，又是交际中基本的表述单位。
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交际中能用来对话的片段，不管多么短，都算一个句子。
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最短的句子可以只有一个词：——谁？ ——我。
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结构：最大的语言单位；
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功能：最小的言语单位、交际单位；
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形式：最大特点是有一个完整的语调。
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语法单位的关系：组合与聚合
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组合关系
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组合关系是指语法单位在横向组合时所体现的属性和能力。
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语素-词-短语-句子
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饭-米饭-吃米饭-我吃米饭-今天我吃米饭。
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组合受各种规则控制：语法规则、语义规则、语用规则
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语言单位的组合有层次性，一个单位必与某一个单位先组合，然后再跟另一个单位组合。
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聚合关系
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聚合关系是就语法单位组合中可以替换的单位之间所形成的关系或属性。
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也叫联想关系，是类里的成员之间的关系。
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可替换的单位可成为一个聚合类。这个类指的是语法类。聚合成类的成员，一般也具有相同的语法功能。
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第三节 语法单位的聚合与组合
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词类
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词类：以词的语法功能为标准进行归类，得到词类。
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词类就是词的语法功能的类，具有相同语法功能的词聚合成类。
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词类分析的原因与意义
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（一）词的组合，主要取决于它的语法功能。突然-忽然
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（二）词类是语言研究与教学的基础。
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意义：词类是语法分析的基础之一，有了词类概念，就可以把无穷的组合抽象为为数不多的抽象结构，如：
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“名词+名词”
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“动词+名词”
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“名词+动词”
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词类的分析方法，即词类的分类标准
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（一）意义标准
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意义在划分词类时的作用：名词是表示人物名称的词，动词是表示行为动作的词。
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意义在划分词类时的局限：
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有些词的“意义”比较难确定：进行、予以，与吃、喝的意义很不一样。
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意义同类，而语法的类不同
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忽然-突然：忽然/突然事件 很忽然/突然
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战斗-战争：每天都在____ 永远____下去
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（二）形态标准
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有些语言中语法意义必须借助于一定的形式来实现，这种代表语法意义的方式叫语法形式，属于形态。
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形态是词的语法功能的反映形式。
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（三）功能标准
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语法功能：词的组合能力，即能够跟哪些词组合，不能跟哪些词组合；可以充当什么句法成分。
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A 一个词能否与其他词组合成短语，以什么顺序组合、组合以后表示什么关系；
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B 一个词作句法成分的能力：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，经常作哪些成分，不能作哪些成分。
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（四）功能与形态的关系
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形态是功能的表现。
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类似制服与职业的关系
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词的兼类
- 一词一类与一词多类
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由实词组成的5种短语结构关系
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主谓结构：我们去/ we go / Gehenwir
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述宾结构：抓鱼 / to catch a fish
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述补结构：抓住
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联合结构：我和你 you and I
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偏正结构：aconscientious worker / to work conscientiously
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以实词加虚词构成的：
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介词结构：关于鲁迅、把书（卖掉）、to write with pen、onSunday
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的字结构：说的比唱的好听、听大家的
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短词的层次、直接成分和直接成分分析法
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层次：
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直接成分有层次的组合
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不同的组合层次
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直接成分与直接成分分析法
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直接成分就是指组合成一个句法结构的基本语言单位
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直接成分分析法就是按照顺序逐层找出构成一个句法结构的所有直接成分并分析其结构关系的方法，也叫层次分析法。
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第四节 语法范畴与语法手段
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谈谈汉语的语法形式。（语言的语法形式，汉语的主要语法形式。）
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词形变化、语序、虚词是语法形式，这些形式表示一定的语法意义。
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语法形式是能够将语法单位组织起来并因而产生语法意义的符号或方式，是语法意义的载体。
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语言中能够体现类意义的形式。
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主要语法形式：
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重音
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声调、语调
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词形变化/形态变化：
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附加
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屈折：利用词干内部语音变化来表达语法意义man/men foot/feet
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异根：换用词干不同而意义相同的词来实现语法意义I-me-my He -his-him She-her
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重叠
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虚词
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助词（焦点标记）
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词序
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汉语是否有“数”这一语法范畴（们）
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数：
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表示人或事物等对象的名词性成分所具有的数量范畴。
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名词所代表的个体的数量以一定的形式相区分
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汉语中的复数标记“们”使用范围和英语不同。
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我——我们
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同学——同学们
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一个同学——*两个同学们
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石头——*石头们
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谈谈汉语的“体”（aspect））范畴
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体
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观察处于时间进程中的事件构成的方式
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完成体
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进行体
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汉语的体
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汉语中的“着”、“了”、“过”和时间无关，更多的是表现动作进行的方式。
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她明天就能做完了。
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下课了。
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“了”完成体
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过：经验体
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她去过北京。
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我看过《地球》。
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- 着：持续体
- 她正看着黑板。
- 体还可以配合：
- 她吃过饭了。
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语言的形态分类
- 孤立语
- 又称词根语，这类语言中的结构单位在组合时，一般不需要借助于词形变化等形态手段，主要利用虚词和语序来实现。汉语是该类型的代表
- 屈折语
- 该类语言利用形态变化表示语法意义，其中形态变化包括附加语素和内部屈折两种方式，印欧语系及闪含语系的多数语言都属于屈折语。
- 粘着语
- 一个语法意义以一个缀化形式来表示，蒙语、日语。
- 多式综合语
- 粘着语的最极端形式，主宾语信息都可以作为粘着语素附加上去，甚至一个句子的信息用一个词就可以表示。
- 孤立语
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第四章 语义
第一节 语义与语义学
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以……为例，谈谈词的概念意义和隐含意义。
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概念意义
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语言交际中词表达的最基本的意义；理性意义
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客观性（历史变化）；普遍性（非个人）
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隐含意义
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附加在“概念意义”上的意义，具有主观、非普遍（社会、民族、阶层、集团、甚至个人都可以给一个词附加上这种隐含意义）：例：女人、孩子、白领、猪、狐狸
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词的文化义（与使用该语言的民族有关：国俗语义：月亮）
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褒贬义：成果-结果-后果；自豪-骄傲；政治家-政客；风流-浪荡；famous-notorious
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第二节 词义分析
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义项
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义项：从词语的各种用法中概括出来的一般的、固有的的意义。
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义项是词典释义的最小单位。
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与临时的意义的区别。例：“暗箱”
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义素和义素分析法（语义特征、语义区别特征）
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义素：语义系统中最小的语义分析单位。
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是构成义项的语义成分，是从一组相关的词语中抽象出来的区别性语义特征，因此又叫语义成分、语义特征、语义原子。
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例如：男人的三个义素：[男性]、[成年]、[人]
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义素分析法
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义素分析的意义：
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（一）揭示词之间的特征上的区别。
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男人 [＋人] [＋男性] [＋成年]
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女人 [＋人] [－男性] [＋成年]
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男孩 [＋人] [＋男性] [－成年]
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女孩 [＋人] [－男性] [－成年]
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（二）揭示词之间的特征上的联系。
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（三）有助于说明词语组合的语义限制条件 。
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喝：[＋动作，＋对象为液体，－对象为固体，＋用容器，＋使食物消失，……]——喝水/*饭
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吃：[＋动作，－对象为液体，＋对象为固体，±用容器，＋使食物消失，……]——吃*水/饭
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[＋持续]：*死了三天/等了三天
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死了三天了/等了三天了。
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[+自主]吃吧！/懂吧！别吃！/别懂！去吃！*去懂！
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语义场
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定义：语义场是由语义系统中的一组具有共同语义特征的语义单位所组成的聚合体。
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从词汇的角度看，语义场则是由在意义上有关联的一组词语所构成的集合。
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例如：
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锅碗瓢盆
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柴米油盐酱醋茶
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语义场的性质
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（一）层次性
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最小义场：“丈夫—妻子”、“爷爷—奶奶”、“父亲—母亲”、“儿子—女儿”
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直系亲属
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亲属
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（二）系统性
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属于同一级语义场的词语，其语义是相互关联、相互制约的。
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相互依存：父亲”与“母亲；“中医”和“西医”
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不同的语言系统、不同的方言、甚至不同的时代，其语义场的构成也会有所不同。
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（三）相对性
- 同一个词有几个不同的义项，就分属几个不同的语义场。 如“叔叔”
- 一个较大的语义场，可以从不同的角度划分为不同的较小的语义场。如亲属语义场，可以按直系旁系划分，可以按血亲姻亲划分，可以按辈分划分，还可以按性别划分。从不同角度划分出来的结果是有所不同的。
- 哪些词语构成一个语义场，一个词语属于哪个语义场，不是绝对的，而是相对的。
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语义场的类型
- （一）分类义场
- 分类义场表示同一类现象、行为、状态、功能或性质。
- 游泳类：蛙泳、蝶泳、仰泳、自由泳……
- 脚的动作：走、跑、蹦、跳、踩、踏、跺、蹑、踹……
- 颜色：红、黄、蓝、绿、青、黑……
- 物质形态：固态、液态、气态……
- （二）顺序义场
- 语言单位在语义上按照一定的规律递增或递减，或在时空上按一定的顺序排列，从而构成顺序义场。
- 数字：个、十、百、千、万……
- 排序：甲、乙、丙、丁……
- 星期：星期日、星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六
- 四季：春、夏、秋、冬
- 军衔：少校、中校、上校、大校
- 大学职称：助教、讲师、副教授、教授
- 学位：学士、硕士、博士
- （三）关系义场
- 语义单位之间有某种逻辑的、心理的、文化的、价值的关系，从而构成关系义场。关系义场中的词语具有相互依存性，可以进行关系推理，从一方推知另一方。
- 关系义场可分为：
- 1、反义义场
- 组成反义义场的两个语义单位其意义相对或相反，即所谓的“反义词”
- 2、同义义场
- 组成同义义场的两个或两个以上的语义单位其意义相同或相近，即所谓的“同义词”
- 1、反义义场
- （一）分类义场
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语义场研究的意义
- 在语义场中确定词的价值
- 有助于词义体系的建立
- 有助于发现词义的普遍性和民族特点
- 为义素分析提供一个分析的基础
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第三节 句义分析
- 语义指向
- 语义指向是指句法结构中的某一成份跟其他成份之间在语义上的联系。
- 这种语义联系同句法关系有时一致，有时不一致。
- 她认真地跟我说。
- 她慢慢地跟我说。
- 她[用心地/慢慢地/热热地]泡了一壶茶。
- 语义指向不同而造成的歧义
- 老张有个女儿很骄傲。
- 张三追累了李四。
- 蕴含
- 当句子p真，句子q必真，句子q假，p必假时，句子p蕴含句子q。
- 蕴涵证明
- 第一步：如果p（那个无政府主义者谋杀了皇帝）真，q（皇帝死了）是不是一定真？——是。
- 第二步：如果q（皇帝死了）假， p（那个无政府主义者谋杀了皇帝）是不是也假？——是。
- 第三步：那么q蕴涵(entail）q。
- 注意：如果p（谋杀）假，则q（皇帝死）无所谓真假；如果q（皇帝死）真，p（谋杀）也无所谓真假。
- 预设
- 预设是一个命题成立的背景
- 预设证明
- 第一步：如果p（预设句）真，那么，q（被预设句）亦真；
- 第二步：如果p（预设句）假，那么，q（被预设句）仍真；[否定预设句，对被预设句的真值没有影响。]
- 第三步：如果q（被预设句）真，那么，p（预设句）可真可假。
- 蕴含与预设的差别
- 如果否定蕴含句，那么，蕴含失效，即蕴涵句可真可假；但是，如果否定预设句，预设却仍然有效。
- a. 今天我看见了狮子。/今天我没看见狮子。
- b. 今天我看见了动物。
- “今天我没看见狮子”不再蕴含“今天我看见了动物”，“今天我看见了动物”是真是假，无从说起。
- 对比一下预设蕴涵：
- a. 杭州市长今天在杭州。/杭州市长今天不在杭州。
- b. 杭州市有市长。
- c. 杭州市长今天在浙江。
- 如果否定蕴含句，那么，蕴含失效，即蕴涵句可真可假；但是，如果否定预设句，预设却仍然有效。
第四节 歧义分析
- 歧义及种类
- 歧义，即同形异义，指同一个语言片断可以作两种或多种理解。有模糊、笼统的特点
- 以语言片段的同形为前提，形式不同，则无所谓歧义。
- 类型
- 歧义，即同形异义，指同一个语言片断可以作两种或多种理解。有模糊、笼统的特点
- 词汇歧义
- 因词汇的多义引起的歧解。
- 同音：
- 你别上
- 他原来吃臭豆腐。
- Let me drive you to the bank.
- 多义：
- 饭不热了。
- 小店关门了。
- 别给我戴帽子。
- He is going to marry Janet at the church.
- 组合歧义
- 语法组合歧义
- 因相同的词语之间的不同的句法结构关系而造成的歧义。
- 学生家长都到了
- 他喜欢炒鸡蛋
- 新职工宿舍
- 两个学院的学生
- Old men and women
- 他知道这件事不要紧
- 撞倒了他的自行车
- 语义组合歧义
- 相同的语法组合中因有不同的语义组合关系而造成的歧义。
- 鸡不吃了
- 反对的是少数人
- 连警察都没看见
- 鲁迅的书
- 太子湾公园郁金香最多
- 语法组合歧义
